В ходе занятия студенты познакомились с основными понятиями метрологии, стандартизации и сертификации, а также рассмотрели законодательную базу, регулирующую данные области. Обучающиеся узнали о значении единых стандартов и требований к качеству продукции и услуг, о роли сертификации в обеспечении безопасности и надежности.

На уроке были использованы теоретические и практико-ориентированные задания, направленные на закрепление изученного материала. Студенты активно работали на занятии, отвечали на вопросы преподавателя, анализировали примеры применения стандартов и нормативных документов в профессиональной деятельности.

Урок прошёл на хорошем методическом уровне. Рабочая атмосфера способствовала активной познавательной деятельности студентов. Преподаватель смогла заинтересовать обучающихся темой и доступно объяснить важные аспекты законодательной основы метрологии, стандартизации и сертификации.

26 ноября состоялись плановые заседания цикловых методических комиссий техникума.

В ходе заседаний были рассмотрены актуальные вопросы организации и совершенствования образовательного процесса. Члены комиссий обсудили вопросы учебно-методической работы, подготовку и проведение открытых занятий, а также обменялись опытом применения современных образовательных технологий в обучении студентов.

Особое внимание было уделено вопросам повышения качества подготовки обучающихся, обновления учебно-методических материалов и планированию дальнейшей работы комиссий. Преподаватели внесли предложения по развитию методической деятельности и реализации запланированных мероприятий.

Заседания прошли в рабочей и конструктивной атмосфере, способствующей профессиональному взаимодействию и обмену педагогическим опытом.

21 октября 2025 года КГАУ ДПО «ЦОПП Пермского края» был проведен научно-практический семинар по теме «Учить играючи» Что такое геймификация и как ее внедрить в образовательный процесс».
На очную встречу собрались педагоги из 15 профессиональных образовательных организаций Пермского края: преподаватели и методисты, желающие внести в свою образовательную практику новые веяния.
В течение 8 часов участники семинара определяли основные принципы образовательной геймификации, исследовали возможности применения игры «Морской бой» на учебных занятиях; рассматривали базовую модель PBL и решали: что можно «продать» обучающимся и за что их можно будет «наградить»; анализировали график, поясняющий недостатки бейджифиации; углублялись в понятия «сеттинг» и «нарратив» и уточняли какое отношение к образовательной геймификации имеет обычная детская игра-ходилка, в которой фермер кормит всех своих животных, не торопясь двигаясь по игровому полю.|
А еще после семинара педагоги смогут посмотреть на своих обучающихся другими глазами, пытаясь увидеть в них «киллеров», «исследователей», «карьеристов» и «социофилов». Кстати теперь знают, как проверить себя и к какой категории себя отнести, а также научились писать «резюме на 800 рублей».